News
Author: System Published at: 10.04.2018
Spotkanie partnerów projektu DIAD-tools
Naukowcy z kilku krajów przyjechali na Wydział Budownictwa, aby wziąć udział w dwudniowym spotkaniu partnerów realizujących międzynarodowy projekt „Rozwój interaktywnych i animowanych rysunkowych pomocy dydaktycznych” – DIAD-tools. Uroczyste otwarcie spotkania odbędzie się dziś o godz. 9.00 w sali Rady Wydziału Budownictwa.
Przybyłych gości przywitają prorektor ds. nauki i rozwoju prof. Marek Pawełczyk, dziekan Wydziału Budownictwa prof. Joanna Bzówka oraz kierownik Katedry Budownictwa Ogólnego i Fizyki Budowli prof. Jan Ślusarek, który przedstawi wystąpienie o znaczeniu nauki rysunku technicznego w dydaktyce przyszłych inżynierów.
Projekt DIAD-tools jest realizowany w ramach programu Erasmus+ KA2 Partnerstwo Strategiczne. Jego głównym celem jest przygotowanie interaktywnych i animowanych rysunkowych pomocy dydaktycznych, które ułatwiłyby uczniom szkół zawodowych, techników i uczelni technicznych opanowanie zasad sporządzania rysunków technicznych. Opracowywane materiały będą dostępne w sześciu wersjach językowych – w językach: angielskim, litewskim, estońskim, łotewskim, słowackim i polskim.
Partnerami projektu są jednostki dydaktyczne i uczelnie wyższe z Litwy, Łotwy, Estonii, Słowacji i Polski. Nasza uczelnia jest reprezentowana jest w projekcie przez Zespół Geometrii i Grafiki Inżynierskiej z Katedry Budownictwa Ogólnego i Fizyki Budowli Wydziału Budownictwa. Kierownikiem projektu ze strony Politechniki Śląskiej jest dr inż. arch. Monika Sroka-Bizoń. W ramach projektu DIAD-tools zespół opracowuje pięć modułów materiałów dydaktycznych dotyczących rysunku architektonicznego, budowlanego i konstrukcyjnego.
W trakcie dwudniowego spotkania zostaną przedstawione i omówione materiały dydaktyczne przygotowane i opracowane przez partnerów projektu. Wizyta naszych zagranicznych gości będzie również okazją do zaprezentowania wydziału i naszej uczelni.
Więcej informacji o projekcie można znaleźć na stronie internetowej projektu.
Show more
